Geisteswissenschaften Pädagogik – Schulpädagogik
Karteikarten zum Thema „Geisteswissenschaften“ · 15 Karten · von atrio. Beispiele: Was versteht man unter Didaktik? · Nenne die drei klassischen Erziehungsst…
Karten
15 KartenWas versteht man unter Didaktik?
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Didaktik ist die Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens, sie begründet Inhalte, Methoden und Ziele pädagogischen Handelns systematisch.
Nenne die drei klassischen Erziehungsstile nach Lewin.
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Autoritär, demokratisch, laissez-faire. Demokratisch fördert Selbstständigkeit, autoritär Gehorsam, laissez-faire bietet wenig Struktur.
Was besagt das Berliner Didaktik-Modell?
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Das Berliner Modell (Heimann u. a.) verknüpft vier Bedingungsfelder: Sachstruktur, Lehrende, Lernende, gesellschaftliche Rahmenbedingungen als Analyse-Raster.
Wie definiert Klafki den Begriff 'Bildung'?
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Bildung nach Klafki ist Selbstbestimmung, Mitbestimmung, Solidarität – Ermöglichung durch exemplarisches Lernen an Schlüsselinhalten mit Allgemeingültigkeit.
Welche Dimensionen der Unterrichtsqualität nennt die Hamburger Schule?
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Klassische Dimensionen: Klassengestaltung, kognitive Aktivierung, konstruktive Unterstützung – wirken zusammen auf Lernzuwachs und Motivation.
Was bedeutet 'Heterogenität' im schulpädagogischen Kontext?
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Heterogenität beschreibt die Verschiedenheit von Lernenden bezüglich Vorkenntnisse, Sprache, Kultur, Lerngeschwindigkeit, Interessen und sonderpädagogischem Förderbedarf.
Unterscheide Integration und Inklusion im Schulsystem.
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Integration fügt Einzelne in bestehende Systeme ein; Inklusion verändert das System selbst, damit alle von Anfang an gleichberechtigt teilhaben.
Welche Funktion hat der Lehrplan im Bildungssystem?
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Der Lehrplan verbindlich festgelegt: Bildungsziele, Kompetenzerwartungen, Inhalte – steuernd für Unterricht, Prüfungen und Schulentwicklung.
Was charakterisiert das 'Lernen am Gegenstand' nach Klafki?
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Lernen am Gegenstand: Schüler erschließen exemplarisch einen Sachverhalt, der strukturell bedeutsam ist, und gewinnen allgemeingültige Einsichten.
Nenne drei Methoden des entdeckenden Lernens.
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Stationenlernen, Projektunterricht, Freiarbeit, Forschendes Lernen, Webquests – alle fordern selbstgesteuerte Aneignung und Problemlösung.
Wie unterscheidet sich formative von summativer Evaluation?
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Formativ: prozessbegleitend, förderdiagnostisch, Rückmeldung für Lernentwicklung. Summativ: ergebnisorientiert, notenrelevant, am Ende einer Lerneinheit.
Was versteht man unter 'Professionalisierung der Lehrkraft'?
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Professionalisierung verbindet Fachwissen, pädagogisch-psychologisches Wissen, praktische Routinen, reflexive Haltung und ethische Verantwortung zur Berufsethik.
Erkläre den Begriff 'Didaktische Reduktion'.
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Didaktische Reduktion: komplexe Sachverhalte auf das für Lernende Wesentliche vereinfachen, ohne fachliche Unrichtigkeit – didaktischer Kernprozess.
Was besagt das Interaktionsmodell nach Helmke?
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Helmkes Angebots-Nutzungs-Modell: Unterrichtsqualität entsteht im Zusammenspiel von Lehrangebot (Lehrkraft) und Schüleraktivität (Nutzung), vermittelt durch Interaktion.
Welche Rolle spielt der 'Lehr-Lern-Kurzschluss' bei Unterrichtsplanung?
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Lehr-Lern-Kurzschluss: Annahme, Lehren führe direkt zu Lernen. Falsch – Lernen ist eigenständige, aktive Konstruktion der Lernenden, nicht steuerbar.